Augmenter les scores des élèves aux tests peut être aussi simple - et bon marché - que d'ouvrir une fenêtre

Une solution à la baisse des résultats des tests des élèves pourrait être juste sous notre nez.

La qualité de l'air dans les écoles a un effet direct sur les performances des élèves, selon de récentes un article du Centre de recherche immobilière du MIT, de l'University College London et de l'Université de Maastricht.

L'étude de deux ans, menée de 2018 à 2020 aux Pays-Bas auprès d'élèves âgés de 5 à 13 ans, a surveillé les niveaux de dioxyde de carbone dans les salles de classe et collecté des données sur les résultats des tests des élèves. Les résultats étaient clairs : plus les niveaux de CO2 étaient élevés, plus les scores aux tests standardisés étaient faibles.

"La mauvaise qualité de l'air est un problème répandu qui semble affecter la majeure partie de la population étudiante", a déclaré Juan Palacios du MIT, l'un des auteurs de l'étude. Forbes.

Les chiffres, en fait, semblaient familiers aux chercheurs. Des concentrations plus élevées de CO2 ont coïncidé avec une diminution de 0.11 écart type des résultats aux tests – à peu près la même baisse observée chez les étudiants après l'apprentissage à distance pendant la pandémie.

L'amélioration de la ventilation des salles de classe tient la promesse d'augmenter les performances des élèves dans le système éducatif américain de 800 milliards de dollars sans dépenser beaucoup d'argent. Dans un 2012 expérience au Tennessee, les chercheurs ont réussi à augmenter les scores de l'objectif déclaré de 1% d'un écart type en ajoutant plus d'enseignants et en réduisant la taille des classes. Cette méthode coûte 163 $ par enfant et par an. En revanche, plus d'oxygène - aussi simple que de fissurer les fenêtres, de nettoyer les évents, de changer les filtres et d'entretenir correctement les systèmes CVC - coûte environ 42 $.

Les États-Unis dépensent environ 16,000 1,500 dollars par élève des écoles publiques par an, dont environ XNUMX XNUMX dollars vont aux infrastructures, selon Centre national de la statistique de l'éducation.

Les recherches antérieures sont en harmonie avec les résultats. Une étude de 2011 citée par les auteurs a mesuré l'impact d'une mauvaise ventilation sur les performances des élèves aux tests d'attention, de concentration et de mémoire. Un examen de 2017 des recherches existantes a conclu qu'un débit d'air adéquat contribuait à de meilleures performances et à moins d'absences. Mais les auteurs de la dernière étude affirment qu'il s'agit du premier aperçu de la façon dont la qualité de l'air affecte directement les résultats scolaires.

L'étude n'a pas encore été évaluée par des pairs, mais son protocole a reçu un sceau d'approbation d'autres chercheurs avant que la recherche ne soit menée.

"Nous avons comparé les tailles d'effet avec d'autres interventions réalisées dans le passé", a déclaré Palacios Forbes. « Ce que nous voyons, c'est que l'amélioration de la qualité de l'air donne des effets équivalents, mais en termes de rentabilité, c'est beaucoup moins cher. Cela semble être un fruit à portée de main.