Parents en colère = meilleures écoles

Bonnes nouvelles! Les parents se lèvent pour sauver nos écoles. Les fermetures pandémiques ont révélé les raisons pour lesquelles tant de nos écoles sont en difficulté. Les parents ont été choqués par ce qui était et n'était pas dans les programmes d'études, notamment l'absence de cours qui donnent aux enfants un aperçu objectif de l'histoire de notre pays et de notre système de gouvernement, ce qu'on appelait autrefois «l'éducation civique».

Étonnamment, les immigrants qui demandent la citoyenneté américaine en apprennent plus sur notre histoire et notre gouvernement que les écoliers américains. Les parents ont réalisé qu'ils avaient besoin de plus d'informations sur la manière dont les écoles sont gérées et sur ce que leurs enfants apprennent. Ils ont également été consternés par la façon dont les syndicats ont maintenu la fermeture des écoles alors qu'il n'y avait aucune justification scientifique pour le faire. Tout cela a donné au mouvement du choix de l'école une poussée puissante qui promet finalement de remettre notre système éducatif sur les rails.

Il n'y a aucune excuse pour que les enfants américains obtiennent de si mauvais résultats aux tests de lecture et de mathématiques par rapport à leurs pairs dans d'autres pays. De nombreux enfants qui sont à peine alphabétisés sont passés par les classes inférieures et au lycée.

Les perspectives des enfants ne devraient pas être limitées par leur code postal.

Pourtant, malgré des succès locaux dans des États tels que la Floride et l'Arizona et des villes telles que Milwaukee, les progrès ont été contrariés de manière décourageante par de puissants syndicats d'enseignants qui résistent farouchement à toute contestation de leurs monopoles. Pour la plupart, ils ont sérieusement limité le nombre autorisé d'écoles à charte, qui peuvent fonctionner à l'abri des griffes des syndicats. Pas étonnant. Les enfants des écoles à charte et d'autres écoles non gouvernementales réussissent régulièrement mieux que leurs pairs des écoles publiques.

Mais l'année dernière, le barrage a commencé à se rompre ; 19 États ont créé ou élargi les options de choix d'école. Cette année, plus de 20 États l'ont fait ou sont en train d'adopter une législation importante en faveur du choix de l'école. Et dans le même ordre d'idées, le nombre de familles scolarisées à la maison a doublé.

Ce qui est également remarquable, c'est le cri croissant pour que l'argent scolaire suive les enfants, et non l'école, sous la forme de comptes d'épargne-études (ESA). L'argent est déposé sur ces comptes pour être utilisé à diverses fins éducatives, y compris les frais de scolarité dans les écoles privées. Le nombre d'États en 2021 qui avaient diverses formes d'ASE est passé de cinq à huit.

La Virginie-Occidentale mène la charge de l'ESA. D'ici 2026, les AES pourraient être accessibles à tous les étudiants. Le New Hampshire a adopté son ambitieux programme ESA, baptisé Education Freedom Account.

La législature de l'Ohio a commencé des audiences sur la législation offrant le choix de l'école dans tout l'État. Le gouverneur de l'Iowa, Kim Reynolds, propose également une législation ambitieuse sur le choix de l'école.

Bien sûr, la résistance à ces plans par les syndicats d'enseignants est féroce. À la demande des syndicats, le gouverneur républicain de l'Utah bloque un projet de loi sur le choix de l'école.

Cela nous amène à une vérité qui dérange : les syndicats d'enseignants ne visent pas à éduquer les enfants, mais plutôt à augmenter la charge administrative, ce qui signifie plus de cotisants. Par exemple, une étude a révélé qu'entre 1992 et 2014, les dépenses scolaires réelles corrigées de l'inflation ont augmenté de 27 %, tandis que le salaire réel des enseignants a diminué de 2 %.