Une révolution éducative en attente de se produire

L'une des tragédies de l'Amérique moderne est que la plupart des Américains sont sans instruction ou sous-éduqués. Nous n'avons pas de systèmes où tous les parents, ou même la plupart des parents, peuvent facilement et facilement accéder à une bonne éducation pour leurs enfants. La zone pour enfants de Harlem à New York est l'une des meilleures écoles secondaires au monde et doit accepter les élèves par tirage au sort en raison de ses ressources limitées et donc des ouvertures limitées. Il faut avoir de la chance pour entrer.

Imaginez s'il pouvait tirer parti de ses ressources de manière exponentielle en offrant une portée beaucoup plus large aux étudiants en ligne. Potentiellement, personne ne serait exclu. La plupart des enfants américains n'ont tout simplement pas accès à une éducation adéquate. L'apprentissage en ligne ou à distance pourrait accroître l'accès à une éducation de qualité pour un grand nombre de personnes d'un ordre de grandeur. Pour la plupart des gens, l'excellence de l'apprentissage à distance pourrait même devenir supérieure à bien des égards à tout ce qu'ils peuvent actuellement se permettre, même si l'éducation dans un cadre physique reste de meilleure qualité pour les rares personnes qui peuvent se le permettre.

Une adoption universelle de l'apprentissage en ligne représenterait une augmentation sismique des opportunités pour des sociétés entières. Toute la notion de démocratie américaine concerne la capacité d'offrir une égalité des chances : et ce serait une nouvelle vague d'égalité des chances pour les Américains, sans parler du reste du monde.

À l'heure actuelle, l'apprentissage en ligne est bien vivant au niveau de l'enseignement supérieur. Aller à l'université n'oblige pas les étudiants à quitter leur maison. L'enseignement à distance est une option académique depuis près d'un demi-siècle. Même avant que la pandémie de Covid 19 n'oblige les étudiants à rester à la maison et à zoomer sur leurs cours, suivre des cours en ligne gagne du terrain. Certaines universités dans le monde ont été pionniers sur le terrain : MIT, University of Illinois, University of Pretoria, University of Phoenix, Indira Gandhi National Open University et China Central University, à Pékin. Pendant ce temps, la plupart des universités considéraient les cours en ligne comme un complément mineur à une méthodologie de base pour l'enseignement : des amphithéâtres, complétés par des sections de laboratoire et de discussion ou de travail en studio.

Il a fallu une pandémie pour que le reste d'entre nous se rende compte de l'efficacité de l'enseignement supérieur en ligne.

Ca a du sens. Comme le souligne Brittanica.com : "Les universités bénéficient de l'ajout d'étudiants sans avoir à construire de salles de classe et de logements, et les étudiants récoltent les avantages de pouvoir travailler où et quand ils le souhaitent." Les systèmes scolaires publics pourraient offrir des cours spécialisés sans avoir à mettre en place plusieurs salles de classe. De plus, les élèves scolarisés à la maison pourraient se voir "offrir un portail vers un enseignement centralisé".

Certaines universités comprennent tout cela et en tirent parti depuis des années.

Nous avons parlé avec Bruce Peters qui travaille à l'échelle nationale comme consultant en apprentissage organisationnel depuis des décennies. Il nous a dit que MIT a été un pionnier des cours en ligne ouverts et massifs il y a une dizaine d'années. Son introduction à Informatique a attiré 1.2 million d'inscriptions en ligne en dix ans. Les cours en ligne sont désormais monnaie courante dans le monde entier. Peters a déclaré que l'Université de l'Illinois a été la première à mettre en ligne son programme de MBA et que d'autres ont emboîté le pas. Louisiana State University propose des MBA en ligne pour aussi peu que 12,474 XNUMX $.

À Wharton, un professeur extrêmement populaire, l'auteur Kevin Werbach, propose régulièrement un cours en ligne sur la « gamification », la stratégie consistant à faire en sorte que différentes sortes d'activités productives ressemblent davantage à des jeux. Au 3 février 2022, ses inscriptions pour le cours commençant ce jour-là s'élevaient à environ 130,000 95, pour des frais de scolarité de XNUMX $ par élève. Faites le calcul sur le prix/volume, et vous comprendrez pourquoi les universités doivent prendre cette perturbation du modèle de brique et de mortier de la vieille école pour la façon dont les étudiants obtiennent un diplôme.

La vie universitaire sur le campus présente de nombreux avantages qui ne peuvent être facilement dupliqués avec l'enseignement à distance : niveau d'intimité avec les professeurs et les amis, le rite de passage à l'âge adulte en groupe, les allers-retours socratiques faciles et conversationnels avec les instructeurs dans les couloirs. et les salles de classe, mais aussi dans les bureaux et les laboratoires. Cela peut être imité dans des environnements virtuels, mais pas aussi naturellement et probablement pas aussi efficacement.

La Harvard Business School, Stanford, Duke, Wharton, MIT, Yale et d'autres prospéreront toujours car elles offrent des ruches de pairs très intelligents, de futurs associés et contacts, et un réseau qui se formera et se solidifiera tout au long de la carrière d'un étudiant. L'élite se rassemblera toujours sur les campus. Le lierre grimpera plus haut dans les salles sacrées, tout comme le prix à payer pour s'asseoir à l'intérieur.

D'autre part, la technologie peut offrir à la plupart des étudiants exactement ce dont ils ont besoin avec des frais de scolarité abordables. Pourquoi la technologie ne peut-elle pas créer un niveau d'intimité différent : le réseautage instantané en ligne par domaine d'intérêt plutôt que la proximité physique. Les distances géographiques cessent d'être un facteur. Une équipe de membres parfaitement adaptés qui n'auraient jamais pu apprendre ensemble peut le faire maintenant. Les enseignants sont immédiatement disponibles d'une manière qu'ils ne peuvent pas être physiquement. Internet offre un accès mondial aux groupes d'affinité. N'importe quel sujet - physique, santé, sciences, humanités. Chaque petit groupe d'intérêt devient une salle de sous-commission sur Zoom, à tout moment, au lieu d'un laboratoire ou d'une section programmés sur le campus.

Ce dont l'éducation avancée a besoin, ce sont des visionnaires qui veulent démocratiser l'éducation. Nous avons besoin d'Elon Musk, Bill Gates, Sergei Brin et Larry Page d'apprentissage : un innovateur qui reconnaît notre crise et sa solution. Les gouvernements le pourraient également, mais ne le feront probablement pas. La crise est évidente. La plupart de la population de ce pays – et du monde – ne peut pas se permettre une éducation universitaire traditionnelle. Même les étudiants qui viennent de foyers de classe moyenne prospères se retrouveront aux prises avec des décennies de dettes après six ans d'université et l'achat d'une maison. Dette étudiante est maintenant d'environ 1.6 billion de dollars.

Pourquoi? Les collèges et les universités considèrent le montant de leurs frais de scolarité comme une mesure de qualité : plus le prix est élevé, meilleure est la pédagogie. La concurrence entre les écoles ne fait pas baisser le coût de l'éducation. L'objectif n'est pas de fournir au plus grand nombre d'élèves les précieuses ressources pédagogiques de nos meilleures écoles, et donc de tirer parti de ces connaissances et de ces compétences pour améliorer la qualité de vie de tous. Au lieu de cela, les universités limitent les inscriptions et fixent le prix de leurs programmes d'études de la même manière que les marchés évaluent les diamants.

Ce qui manque ici, c'est la pression à la baisse que la concurrence exerce toujours sur les prix, comme elle existe presque partout ailleurs dans une économie libre. Nous accumulons et protégeons les compétences des meilleurs éducateurs et les mettons à la disposition de quelques privilégiés seulement. Grâce à Internet, des millions de personnes pourraient assister à des conférences données par les professeurs les plus doués et les plus intelligents de Harvard et de Princeton, de l'Université du Michigan, du système californien et d'autres si ces écoles avaient adopté pour mission de réaliser le plus grand bien pour le plus grand nombre.

Un bulletin de fortune Alan Murray du magazine a attiré mon attention sur une fusion récente et m'a fait réfléchir à ce sujet.

Blackbaud
BLKB
a acheté EVERFI pour 750 millions de dollars en espèces et en actions. À première vue, cela ressemble à une autre consolidation où une grande entreprise avale une petite entreprise technologique pour augmenter la valeur de l'entreprise combinée.

Le résumé exécutif de Axios déclare que l'accord représente une étape importante pour le mouvement ESG : un modèle de gouvernance d'entreprise au profit de la société et de l'environnement. En d'autres termes, c'est une bonne journée pour les capitalistes actionnaires. "Le logiciel de Blackbaud permet aux écoles et aux entreprises de gérer les dons et le bénévolat des employés" - aidant les travailleurs à trouver des moyens de contribuer au bien social. EVERFI, de même, propose des systèmes logiciels éducatifs - consacrés à la littératie financière, à la santé et au bien-être - à plus de 25,000 XNUMX écoles élémentaires américaines, ainsi qu'à des banques et d'autres organisations. Il promeut le bien social pour ces mêmes personnes qui pourraient utiliser les systèmes de Blackbaud pour faire de leurs communautés un meilleur endroit, les aidant à améliorer leur propre vie et à bâtir un avenir meilleur.

Comme le dit Axios, l'accord est un coup de pouce pour l'espace des technologies éducatives. Deux entreprises technologiques innovantes vouées à rendre le monde meilleur se sont associées pour devenir une force plus forte pour le bien social. Et apprentissage en ligne en est au cœur. Apprentissage en ligne vos contrats.

Le timing est parfait. Mais nous avons besoin de beaucoup plus d'entreprises comme Blackbaud et EVERFLI, qui voient le marché réel et énorme dans l'espace technologique qu'elles occupent. Avec une vision plus large, des entreprises innovantes comme celles-ci peuvent apporter la justice sociale à tous en reconnaissant comment mettre les logiciels en réseau au service de tous élève. Il s'agit d'une innovation qui pourrait aider chaque étudiant K-PH.D à obtenir une éducation plus efficace à un prix plus abordable - si des entreprises comme celles-ci voient les problèmes plus importants en jeu et tirent parti de ce qu'elles font pour réduire le coût de l'éducation tout en le rendant beaucoup plus accessible. Les écoles d'élite pourraient gagner en réduisant le coût de la fréquentation en ligne et en augmentant d'un ordre de grandeur l'accès aux conférences : des millions de personnes pourraient s'inscrire à des cours. Ils compensent la baisse des frais de scolarité avec une augmentation en volume d'un ordre de grandeur. Ce qui peut être négligé dans une fusion comme celle-ci, c'est que la justice sociale, maintenant, signifie une éducation avancée abordable dans n'importe quel domaine, sur n'importe quel sujet, pour la plupart de la population américaine qui peut à peine s'offrir une maison et un diplôme universitaire en même temps grâce à l'inflation en forte hausse de ces articles coûteux.

C'est un euphémisme de dire qu'il y a beaucoup à faire. La résistance sera énorme dans les universités les mieux dotées. Voici un aperçu astucieux de notre situation Infomonde:

«Les étudiants qui apprennent maintenant à distance dans les collèges et universités traditionnels signalent, enquête après enquête, que la qualité de l'expérience d'apprentissage a diminué. Ils signalent également que les collèges et les universités sont mal préparés à l'apprentissage à distance et que les systèmes sont primitifs et difficiles à utiliser. Les pannes sont fréquentes et les voies de communication entre l'étudiant et l'instructeur sont souvent difficiles à naviguer. »

Il est facile de voir comment des entreprises comme Blackbaud, avec son expérience dans cette technologie, peuvent intervenir pour rendre ces systèmes efficaces, avec la coopération de nos écoles existantes. Mais une fois que cela se produit, la plus grande étape doit être la réponse de nos universités aux nouvelles réalités économiques. Ils doivent offrir une éducation de haute qualité et moins coûteuse en créant des systèmes qui créent de la valeur qui s'appuient moins sur le signifiant traditionnel d'une éducation de qualité - le nom d'une école chère sur le diplôme - et davantage sur des mesures qui mesurent les résultats de ce programme. pour l'étudiant, des tests fiables qui certifient ce qui a été appris. Si le coût de l'éducation cesse d'avoir de l'importance pour la plupart des gens, cela pourrait ouvrir un trésor d'instruction et de connaissances à un corps étudiant potentiellement énorme.

Le coût de l'apprentissage en ligne devrait être nettement inférieur à celui de l'enseignement traditionnel sur campus, tandis que le coût de l'enseignement traditionnel peut rester élevé ou augmenter. Cela ne s'est pas produit pendant la pandémie.

As Infomonde écrit: «Il ne semble pas y avoir de réduction significative pour l'apprentissage à distance en ligne par rapport aux frais de scolarité qui incluent des salles de classe de soutien et d'autres structures qui répondent à l'apprentissage en personne. L'Université de Harvard a annoncé l'année dernière qu'au début du premier semestre de l'année scolaire, tous les cours seraient dispensés en ligne. Cependant, les frais de scolarité pour l'année complète resteraient les mêmes à 49,653 200 $. Cela pourrait signifier une facture de frais de scolarité de XNUMX XNUMX $ qui sera probablement payée par un prêt étudiant qui prendra des années à rembourser, peut-être par un étudiant qui n'a jamais mis les pieds sur le campus.

Il devrait y avoir un moyen pour les établissements d'enseignement de mettre leurs programmes d'études supérieurs et leurs professeurs talentueux à la disposition de la majorité des étudiants, tout en préservant la prime d'élite attachée à la scolarité sur le campus, avec ses réseaux sociaux riches et ses expériences d'apprentissage potentiellement plus profondes et plus nuancées.

Cette petite fusion entre deux services de formation à distance à vocation sociale ne va pas encore révolutionner quoi que ce soit : mais les acteurs concernés doivent penser en ces termes pour l'avenir. Et d'autres, qui sont en mesure d'apporter un nouveau paradigme perturbateur à l'enseignement supérieur, devraient prêter attention à ce qui se passe ici. C'est efficace, c'est juste, et c'est potentiellement extrêmement lucratif : et c'est démocratique d'une manière qui profite potentiellement aux étudiants du monde entier.

Ce message ne fait qu'effleurer la surface du potentiel ici. Si nous voulons gagner en équité dans l'éducation, cela doit commencer par une large éducation nationale supérieure de la petite enfance pour chaque enfant de trois ans en Amérique, suivie d'un jardin d'enfants supérieur. Ce sont des années cruciales pour le développement du cerveau. Il est important de noter que l'Amérique doit complètement remanier l'enseignement secondaire pour placer les États-Unis dans le premier quartile du monde développé. Aujourd'hui, la jeunesse américaine se classe dans la moitié inférieure de ces pays développés. Ensuite, une technologie innovante associée à la participation des communautés locales pourrait collaborer avec des systèmes d'apprentissage à distance et même fournir des programmes d'éducation physique aux étudiants inscrits. En fin de compte, les établissements d'enseignement travaillant en collaboration avec le gouvernement et les communautés locales peuvent créer des expériences éducatives révolutionnaires pour l'atout le plus précieux de toute nation : ses enfants. L'avenir de l'Amérique dépendra du succès de ce type d'innovation.