Topline
Selon un nouveau rapport publié mercredi, tombant pour la cinquième année consécutive alors que les éducateurs sont aux prises avec une perte d'apprentissage continue aggravée par les cours à distance pendant la pandémie de Covid-19.
Les scores ACT des lycéens sont tombés à leur plus bas niveau depuis 1991, selon de nouvelles données … [+]
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Faits marquants
Les élèves de la classe de finissants du secondaire de 2022 ont obtenu en moyenne un score de 19.8 sur 36, le score le plus bas depuis 1991 au test d'admission, que les collèges utilisent pour évaluer les compétences des élèves en anglais, en lecture, en mathématiques et en sciences.
Le score moyen est en baisse par rapport à 20.3 en 2021 et 20.8 en 2018, en baisse par rapport au récent sommet de 21.2 en 2007 (les résultats des tests d'admission au collège SAT ont également chuté légèrement de 981 en 2007 à 927 en 2021).
Quelque 32% des diplômés de 2022 qui ont passé le test ont réussi trois sur quatre repères- indiquant s'ils ont 50% de chances d'obtenir un B ou plus en anglais, en lecture, en mathématiques et en sciences - contre 36% des étudiants l'année dernière et 38% en 2018.
De 2018 à 2022, le pourcentage d'élèves qui ont réussi le repère en section anglaise est passé de 60 % à 53 %, tandis que les élèves qui ont réussi le repère en mathématiques sont passés de 40 % à 31 %.
Seuls 22 % des étudiants ont atteint le seuil de référence dans les quatre catégories, contre 27 % en 2018.
La PDG d'ACT, Janet Godwin, a déclaré que la baisse ne peut pas être imputée exclusivement aux perturbations de l'apprentissage de l'apprentissage en ligne et aux cours manqués lorsque les écoles ont été fermées pendant la pandémie de Covid-19, mais à des "échecs systémiques de longue date" qui ont été "exacerbés par la pandémie".
Citation cruciale
"L'ampleur des baisses cette année est particulièrement alarmante, car nous constatons une augmentation rapide du nombre de personnes âgées quittant l'école secondaire sans atteindre le critère de préparation à l'université dans aucune des matières que nous mesurons", a déclaré Godwin dans un communiqué. communiqué de presse,
Fond clé
Des études récentes ont établi un lien entre l'apprentissage en ligne pendant la pandémie - lorsque les enseignants ont été contraints de passer complètement des cours en personne aux cours en ligne - à des perturbations dans la compréhension des mathématiques et de la lecture des élèves. Pendant ce temps, les étudiants étaient montré d'être moins en contact avec leurs professeurs et leurs camarades de classe et de se distraire plus facilement à la maison. La classe de lycée de 2022 a traité de l'apprentissage en ligne pendant plus de la moitié de son temps au lycée, à partir de mars 2020. Les élèves qui sont passés aux cours en ligne des cours en personne pendant seulement un mois ont manqué l'équivalent de sept à 10 semaines. des mathématiques, a déclaré Thomas Kane, directeur du Harvard University Center for Education Policy Research Radio Nationale Publique. Les pertes étaient également valables pour les étudiants plus jeunes. Une évaluation nationale des progrès scolaires rapport publié le mois dernier a révélé que les niveaux de lecture des enfants de 9 ans avaient subi la plus forte baisse depuis 1990, tandis que les scores en mathématiques avaient leur plus forte baisse jamais enregistrée.
Tangente
Les disparités entre les groupes raciaux ont également augmenté au cours de cette pandémie, les scores en mathématiques des élèves noirs chutant de 13 points, par rapport aux scores des élèves blancs chutant de cinq points, selon le Bulletin de la nation. Les analystes de McKinsey & Compagnie attribuent la différence entre les races à la variation de l'accès à l'éducation, les étudiants noirs et hispaniques étant moins susceptibles d'avoir accès à Internet ou d'interagir en direct avec les enseignants, bien qu'ils soient plus susceptibles de rester dans des salles de classe éloignées.
Fait surprenant
Washington DC. les étudiants avaient le score ACT le plus élevé (26.9), suivis de la Californie et du Massachusetts (26.5), tandis que les scores les plus bas ont été enregistrés au Nevada (17.3) et au Mississippi (17.8).
Grand nombre
1.3 millions. C'est le nombre d'élèves de la promotion de 2022 qui ont passé le test ACT, soit environ 36% des finissants du secondaire, selon le rapport.
Lectures complémentaires
Les politiques de l'ère pandémique ont provoqué un déclin dramatique de l'éducation (Forbes)
Source : https://www.forbes.com/sites/brianbushard/2022/10/12/act-college-admission-test-scores-drop-to-30-year-low-as-effects-of-covid- era-online-learning-play-out/