Arizona State University , l'une des plus grandes universités publiques des États-Unis par population étudiante prévoit d'offrir systèmes d'apprentissage en ligne via le métaverse.
L'ASU a soumis une proposition de changement de nom
Selon les données de l'USPTO, les 7 et 8 juin, le Arizona Board of Regents au nom de l'Arizona State University a soumis sept demandes de changement de ses noms. Ces noms incluent ASU, Arizona State et Arizona State University, y compris celui de son équipe de football, les Sun Devils, qui sera utilisé dans l'environnement virtuel.
Le nom de l'école, ainsi que l'emblème et le logo de la fourche Sun Devils, ont été déposés pour être utilisés dans des mondes virtuels dans lesquels les gens peuvent se connecter à des fins de divertissement, de loisirs ou culturelles et atteindre des objectifs d'apprentissage.
L'ASU a signalé 77,881 2021 étudiants inscrits sur des campus physiques aux États-Unis au cours du trimestre d'automne 57,848, tandis que 42 XNUMX étudiants ont étudié via «l'immersion numérique». Il n'est pas certain que l'entrée probable de l'université dans le métaverse ait été stimulée par le fait que plus de XNUMX % de ses apprenants sont inscrits à des cours en ligne.
Casey Evans, directeur principal de la mobilisation stratégique des apprenants et des programmes de l'ASU, a déclaré que les cours d'immersion numérique étaient «le plus grand outil de l'université pour aider les étudiants à poursuivre leur apprentissage pendant cette période de séparation physique.
ASU prévoit de capitaliser sur Web3
Dans une déclaration sur leur site Web, l'ASU est ravie du potentiel de Web3 pour l'éducation. Ils pensent que l'avenir de l'éducation et des compétences réside en partie dans le Web3 et le métaverse.
Selon les demandes de marque, ASU pourrait enquêter sur l'utilisation de jetons non fongibles, ou NFT, pour valider une variété de documents allant des diplômes aux billets des événements scolaires. Ils prévoient également d'utiliser les NFT pour les vidéos sportives.
L'ASU a déjà utilisé la technologie blockchain à diverses fins, notamment le suivi de la propagation de l'épidémie de COVID-19 en novembre 2020 et le partage des données des dossiers académiques de ses étudiants en 2019.
D'autres collèges ont annoncé des plans similaires pour "passer à la méta" en 2022. Selon Cointelegraph, l'Université de Sao Paulo a l'intention de mener une étude sur l'utilité des technologies de réalité virtuelle et augmentée, ainsi que sur la manière dont leur utilisation peut influencer le comportement humain.
Est-ce actualisable ?
L'éducation et l'apprentissage dans le métaverse peuvent sembler un fantasme farfelu, mais de telles situations existent réellement dans notre réalité actuelle. Les conférenciers peuvent créer des paysages virtuels en fonction de leurs plans de cours, stimulant l'apprentissage d'un étudiant par l'expérience plutôt que par l'apprentissage par cœur. Un monde parallèle permanent ouvre des possibilités illimitées, avec un impact particulièrement important sur l'éducation.
Prenez, par exemple, le jeu Roblox. Roblox, comme Minecraft, permet à tout utilisateur de créer et de partager des environnements virtuels. Bien que ce concept ait été pendant le développement destiné à promouvoir la création d'utilisateurs, il s'est ensuite étendu pour accueillir les salles de classe Roblox.
Pour que l'apprentissage métaverse survive et se répande, il doit devenir plus facile pour les familles du monde entier d'obtenir des casques de réalité virtuelle. Sinon, cette éducation sera limitée à quelques élus plutôt qu'au grand public.
Source : https://crypto.news/arizona-state-university-metaverse-classes/